На допомогу вчителю

Форми організації методичної роботи

         Традиційними формами методичної роботи в школі є педради, інструктивно – методичні наради, методичні об'єднання, семінари – практикуми, розробка методичних рекомендацій, розробка програм, проектів, наради в присутності директора.

         У системі методичної роботи враховано індивідуальні, групові та загальношкільні форми роботи.

     Індивідуальні формами методичної роботи: самоосвіта вчителів, участь в конкурсах, атестація, індивідуальні консультації, наставництво. 

    Групові форми методичної роботи: робота методичної ради, методичних об'єднань, школи молодого вчителя, творчі групи.

      Загальношкільними формами методичної роботи є педагогічна рада, психолого – педагогічні семінари, методичні виставки, інструктивно – методичні наради, предметні тижні, наради у директора, педагогічні читання.

         Крім традиційних форм методичної роботи з педагогами проводяться тренінги, на яких учителя спілкуються, розігрують різноманітні ситуації, опрацьовують окремі питання в дискусійних групах, беруть участь у ділових іграх. Під час роботи використовують інтерактивні технології: «мозковий штурм», методи «мікрофон», «акваріум», «ажурна пилка». Це сприяє активізації особистісного потенціалу вчителів, створює умови для пошукової, дослідницької діяльності. Серед найпоширеніших і найефективніших форм виділено: педагогічні читання, тренінги, науково – практичні конференції, психолого – педагогічні консиліуми, наставництво, ділові ігри. У процесі підготовки і проведення активних форм методичної роботи велику увагу приділено залученню до участі в них кожного педагога. Усі види методичної роботи спрямовано на висвітлення інтересів учителів, професійних навичок, педагогічних надбань, вони виступають як форми розвитку їхньої наукової ерудиції, показують єдність знань, методичних умінь, особистих рис, мовної культури, педагогічної техніки, такту.

              Значне місце в діяльності методичної роботи відведено організації заходів у системі створення особистого досвіду та з метою підвищення ролі вчителя, пропаганди перспективного педагогічного досвіду: звіт учителів – предметників, панорама творчих уроків, конкурси «Учитель року», «Класний керівник року», «Заступник директора школи з виховної роботи», тижні педагогічної майстерності серед учителів базових дисциплін.